- Indentitas :
- Sekolah :......(isi dengan nama sekolah)
- Mata Pelajaran:........(isi dengan nama mapel)
- Kelas/Semester:......(isi dengan jenjang kelas dan dengan kata satu atau dua yang relevan dengan huruf)
- Alokasi Waktu: ....Pertemuan (....JP)( isi jumlah pertemuan dan jumlah jam pelajaran dengan memperhatikan jumlah jam perminggu dan penjadwalan; jumlah JP termasuk untuk alokasi ulangan yang terintegrasi dalam proses pembelajaran)
- Kompetensi Inti
- Terkait dengan kompetensi inti KI-1, KI2, KI3, KI4. Salin keempat KI sesuai dengan jenjang kelas dari silabus
- Kompetensi Dasar
- Tulis masing-masing KD dari KI-3 dan KD pada KI-4
- Indikator Pencapaian Kompetensi
- berkaitan dengan indikator, tulis dua atau lebih indikator untuk masing-masing KD
- indikator untuk KD dirumuskan menggunakan kata kerja operasional yang terukur
contoh:
KD: 3.7
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
INDIKATOR:
3.7.1 Menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda
3.7.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda
- Kegiatan Pembelajaran (Pada kegiatan ini yang admin contohkan adalah kegiatan pembelajaran saintifik)
- Kegiatan Pembelajaran pendahuluan:
- ditulis dengan rumusan kegiatan guru
- Salam dan tegur sapa
- Cek kehadiran, berdoa, menyiapkan buku pelajaran
- Bertanya dan menjawab tentang nama beberapa orang, binatang, dan benda yang ada di sekitar kelas, sekolah dan rumah
- Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mendeskripsikan benda benda tersebut secara sederhana
- Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
- Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
- Kegiatan Pembelajaran Inti
- ditulis dalam rumusan spesifik kegiatan peserta didik
- Mengamati
- Membaca beberapa teks deskriptif tentang sekolah termasuk orang, binatang, dan benda yang ada yang disertai foto atau gambar yang menarik
- Menanyakan isi/informasi terkait teks yang dibaca
- Menanya
Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdsarkan hasil pengamatannya terhadap tayangan video tersebut. Guru dapat memberikan bantuan berupa kata tanya, atau daftar informasi yang sudah dan belum diketahi
Contoh :
Contoh :
Look at the list and put a tick on the information that you don’t know yet
- Topic of the text.
- Purpose of the text
- Meaning of all verbs
- Meaning af all nouns
Questions:
- What is the topic of the text?
- .......
- Menalar/mengasosiasi
- Melengkapi tabel dengan sistematika teks deskripsi yang dibaca
- Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil analisis dalam kelompok masing-masing
- Mengomentari hasil presentasi temannya
- Mencipta
- Peserta didik menulis teks deskripsi yang mempromosikan objek wisata di daerahnya dengan bantuan mind map.
- Kegiatan Pembelajarn Penutup
Kegiatan pembelajaran pada tahap penutup ditulis dalam rumusan kegiatan peserta didik yang dapat dilengkapi dengan kegiatan guru.
Contoh:
Contoh:
- Menanyakan manfaat pembelajaran yang baru diselesaikan
- Menanyakan kesulitan dalam melakukan aktivitas pembelajaran
- Menyimpulkan hasil pembelajaran
- Memberi tugas mencari satu benda/gambar benda, orang, binatang yang paling berkesan untuk dibawa pada pertemuan berikutnya.
- Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
- Penilaian
- Teknik Penilaian
- Pengetahuan
- Tes tertulis
- Penugasan
- Portofolio
- Keterampilan Proyek
- Instrument Penilaian
- Pertemuan Pertama (terlampir)
- Pertemuan Kedua (terlampir)
- Pertemuan Ketiga (terlampir)
- Media/ Alat, Bahan, dan Sumber Belajar.
Tulis spesifikasi semua media pembelajaran (video/film, rekaman audio, model, chart, gambar, realia, dsb.). CONTOH cara menuliskan:
- Video/film: Judul. Tahun. Produser. (Tersedia di situs internet lengkap dengan tanggal pengunduhan)
- Rekaman audio: Judul. Tahun. Produser. (Tersedia di situs internet lengkap dengan tanggal pengunduhan)
- Model: Nama model yang dimaksud
- Gambar: Judul gambar yang dimaksud
- Realia: Nama benda yang dimaksud
Tulis spesifikasi (misalnya nama, jumlah, ukuran) semua bahan yang diperlukan.
C. Sumber Belajar
Tulis spesifikasi semua sumber belajar (buku siswa, buku referensi, majalah, koran, situs internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb.).
contoh cara menuliskan:
- Buku siswa: Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku. Kota penerbitan: Penerbit (halaman)
- Buku referensi: Nama pengarang. Tahun penerbitan. Judul buku. Kota penerbitan: Penerbit (halaman).
- Majalah: Penulis artikel. Tahun terbit. Judul artikel. Nama majalah, Volume, Nomor, Tahun, (halaman).
contoh cara menuliskan:
- Koran: Judul artikel, Nama koran, Edisi (tanggal terbit), Halaman, Kolom
- Situs internet: Penulis. Tahun. Judul artikel. (Tersedia di situs internet lengkap dengan tanggal pengunduhan)
- Lingkungan sekitar: Nama dan lokasi lingkungan sekitar yang dimaksud
- Narasumber: Nama narasumber yang dimaksud beserta bidang keahlian dan/atau profesinya
- Lainnya (sesuai dengan aturan yang berlaku)
CONTOH RPP BAHASA INGGRIS KURIKULUM 2013 KELAS 7 TAHUN 2017